用心，就有回报-上海高中培训机构老师(经验总结)

作为一名拥有11年教学经验的培训机构的老师，在从教生涯中有过欢笑，有过泪水，有过骄傲，有过失落，有过家长的认可，也有过领导的责备。但这些都不重要，重要的是我遇到的每一个学生都能够从我的课堂中学习知识，取得进步。在如何能够让学生真正地进步这一问题上，笔者现将经验作如下总结：

首先，关于“情报收集”。不论是一对一还是小班，在老师与学员第一次见面之前，如果老师对学生或班级的基本情况有所了解，不仅能够让老师以更加自信的心态面对学员，更为重要的是，老师可以知道该如何准备第一节课的内容。

从一开始进入培训机构当老师，一直到现在，每当有学管给我安排新生的时候，我都会仔细阅读他们发过来的学员信息，尤其是学员的短板和学员想要学的内容。这样第一节课时学员都会感到自己在享受真正独有的一对一个性化服务，而且效果也会比较明显。毫不夸张地说， “收集情报”这个工作应当作为每个老师课前的第一要务。

其次，关于“用心备课”。作为老师，备课是上课前的必经之路。即使是一位教学经验无比丰富的老教师，如果课前没有用心备课，我想他在上课时一定不能做到百分百地放心，因为可能随时会有各种突发状况发生，比如学生提出一个针对某个知识点从来没有人提出过的问题，再比如因为长期没有用心备课突然忘记讲义上某道题目的正确答案是什么，诸如此类等等问题。

在“用心备课”方面，个人认为除了个人的力量之外，团队的力量也应被充分发挥。比如，利用教研的机会，让老师们全部真实展现自己上课的情形，让每一位老师都可以互相点评、互相学习。

最后，关于“分层教学”。很多培训机构都开设提高班和尖子班这两种班型，有的培训机构班型设置甚至更为精细，这么做的目的就是为了实现分层教学，让学习成绩差不多的孩子在一个班里，以便老师合理设置课程难度。

但就我个人而言，即使是在已经分了层次的同一个班级，学员的水平还是有相当或者不小的差异，那么这也意味着，一个合格的老师在讲解知识和设置习题的时候要有层次，既要保证基础一般或较弱的同学有所进步，也要让成绩较好的学员学到新的东西。对不太能跟的上的孩子要多鼓励、多开小灶，当然，也要适当地打击一下学霸型的孩子。

总而言之，一名合格或者优秀的老师，只要在教学上做到问心无愧，那么一定会得到学员和家长的认可，自我价值也一定能够得到实现。